(Oxford University Press, 2017)这个故事从我在喜马拉雅的童年开始, 在我的玩具里追猴子, 在珠穆朗玛峰周围建立了两个国家公园. 把被玩具追逐的猴子和珠穆朗玛峰周围的国家公园联系起来的是雪人.
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分享历史——一种变革性的学习/教学方法,使社区卫生工作者能够支持母亲改变健康行为
by Laura C. Altobelli. 发表在《美博论坛白菜大厅网站》上., 2017;15(54).
秘鲁初级保健的有效性
by Laura Altobelli. 《白菜网址大全》,2015年.
秘鲁地方卫生行政委员会:机会和赋权促进卫生公平
by Laura C. 阿尔托贝利和卡洛斯·阿科斯塔-萨尔. 《999全讯白菜网》,2011年.
Mobilizing Human Energy
by Jason Calder. 发表于世界观察研究所2008年的《白菜网址大全》.
对松树的热情:**阿帕塔尼人的森林保护实践
by Laura Altobelli. 《白菜网址大全》,2015年.
西弗吉尼亚大学高等教育研究生期刊专题
作者:克里斯蒂·汉德,2018年12月.
秘鲁MNCH社区领袖培训
作者:劳拉·阿尔托贝利,2015年6月.
健康掌握在妇女手中:教学方法的测试
作者:劳拉·阿尔托贝利,2014年12月.
Pendeba Training Manual
by Nawang Gurung, June 2009.
基于社区的保护:它更有效,更高效,更可持续?
by Michael A. Rechlin, Daniel Taylor, Jim Lichatowich, Parakh Hoon, Shiva Shankar Pandey, Bhishma Subedi, and Jesse Taylor, March 2008.
秘鲁CLAS初级卫生保健协会的成本效益
by Laura C. Altobelli and Anna Sovero U., May 2006.
重新定义社区期货
丹尼尔·泰勒,2002年1月.
秘鲁共享管理方案和地方卫生管理协会(CLAS)
by Laura C. 阿尔托贝利和豪尔赫·潘科沃,2000年5月.
医疗改革、社区参与和社会包容:共享管理计划
by Laura C. Altobelli, August 1998.
委内瑞拉和秘鲁初级卫生保健设施与民间社会参与的比较分析,
by Laura C. Altobelli, March 1998.
社会发展伙伴关系:案例手册
by editors Carl E. Taylor, Aditi Desai, Karl-Eric Knuttson, Pauline O 'Dea-Knuttson和Daniel Taylor- ide, 1995年1月.
以社区为基础的可持续人类发展:实现自力更生社会发展规模的建议,
丹尼尔·泰勒-艾德和卡尔·E. Taylor, February 1994.
生物多样性综述:亚洲信托区大河生态系统,
by Robert L. Fleming, Jr.
Canoeing Down the Zambezi
by Robert L. Fleming Jr., May 2011.
尼泊尔社区主导的农村公路建设
纳旺·辛古隆,2010年10月.
秘鲁的跨洋高速公路
by Robert L. Fleming Jr., February 2010.
印度的比什诺伊和羚羊
by Robert L. Fleming Jr., February 2010.
迈向阿富汗更美好的未来:巴米扬省沙希丹中央委员会的调查
by Kazim Yazdani, May 2008.
在贫困中改善健康的搜索者
by Henry Perry, August 2006.
城市公园:印度新德里的洛迪花园
by Robert L. Fleming Jr., July 2006.
香江谷地的蝴蝶和自然历史,**,印度
by Robert L. Fleming Jr., July 2006.
关于中国西藏恒河猴的笔记
by Robert L. Fleming Jr., May 2006.
西藏南部林芝地区的坡-藏-容-楚汇合处自然史注释
by Robert L. Fleming Jr., May 2006.
贡嘎山海拉果地质公园若干生态问题述评,
Sichuan, China by Robert L. Fleming Jr., April 2006.
关于阿尔泰山脉和哈萨克鹰猎人的笔记
by Robert L. Fleming Jr., June 2005.
标题亚洲白腹鹤(室女座人性纲)的记录
by Robert L. Fleming Jr., February 2005.
未来世代大学是由 Higher Learning Commission它是美国最大、历史最悠久的认证机构. 这种由联邦认可的机构提供的质量保证也满足了机构接受和管理联邦财政援助资金所需的要求. 认证过程还为机构提供定期审查的机会和激励, assess, 提高教育和财政运行质量
For the last 15 years, 未来世代大学一直致力于通过提供应用高等教育的新模式来增强致力于发展的从业者的能力. 通过在这些变革者已经生活和工作的社区集中学习, 学生们立即开始用他们获得的技能和策略推动社会变革.
未来世代大学提供两年制的应用社区变革文学硕士学位. 该计划包括社区有机会发展的不同领域的五个专业. 指导也通过一系列集中证书提供. Further, 该大学还开展和应用关于以社区为基础的方法在更广泛领域取得影响的有效性的研究.
在前15年(从2003年到2017年),入学是非常挑剔的. 每班通常有20多名学生. 这所大学现在正在扩张,但仍然有选择性.
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详情请参阅999全讯白菜网的资格标准. To summarize, all applicants to the master’s degree are required to: 1) work with a community throughout the two-year program; 2) have a Bachelors Degree or equivalent; 3) be proficient in the English language; and 4) have reliable internet connectivity. 证书课程的申请人通常对任何愿意从事这项工作的人开放.
No. In most cases, 学生围绕他们当前的职位或领域建立他们的学习经验,以最大限度地提高他们在这些领域的效率, 利用他们当前的社区作为学习平台. 如果参与可选的住宿体验, 需要到寄宿社区旅行, 学生应首先获得雇主的许可. 除了这些住宿选择,学习将以学生的家庭社区为基础.
未来世代大学的学生们已经完成了令人难以置信的工作,在世界各地的家庭社区和工作场所做出了积极的改变(阅读一些他们的工作).
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“未来世代”在1992年首次开始应对人类最严峻的挑战:理解如何创造可持续和可扩展的社区驱动的变革. 认识到传统的社区发展方法不起作用, 联合国儿童基金会成立了一个特别工作组,并邀请未来世代在世界各地研究这个问题. “未来世代”的成立是为了促进以社区为基础的可持续发展的新综合方法.
经过十年对促进健康的方法的成功示范, peacebuilding, conservation, education, 和整个印度的生计, Afghanistan, China, Peru and other nations, 未来世代形成了一个新的全球学习社区,以大规模扩展这种方法. 2006年成立了一个独立的研究生院, 今天它推动了研究, learning, 作为未来世代大学(原未来世代研究生院)在42个国家开展行动. 最初的民间社会组织,未来世代公司., 继续作为国家项目和大学在未来世代全球网络中不断增长的校友之间的连接器和资源中心.
随着这一学习型组织演变为一所具有新的研究计划和更广泛影响的大学, 它在全球教育方面的创新方法也是如此. 所有“未来世代”项目的不同之处在于他们如何将社区转变为课堂. 终身受益的学习是通过在线课程的组合进行远距离传递的, peer learning, 以及以社区为基础的项目. 这所大学提供一系列的学习机会, including online resources, customized training, certificate programs, 以及应用社区发展艺术硕士学位. 该学位课程由高等教育委员会认证, 美国历史最悠久、规模最大的高等教育认证机构.
人类历史上第一次, 世界上每个国家都签署了同一套目标:17个可持续发展目标(SDGs). In these, governments, many corporations, 捐助机构在应对巨大的全球挑战方面有着共同的目标. “未来世代”的重点是增强世界各地社区的能力,利用SEED-SCALE方法,更好地从下至上地参与这些支持结构.
教育是巨大的均衡器. Communities don’t need to wait for policy or leadership change to deliver needed services; learning can open the door to new skills that help communities use what they already have to advance a shared vision for the future. 未来世代学院的学生根据当地的优先事项来引导他们的学习之旅,以便在他们的专业工作和社区福祉的同时推进他们的个人目标.
未来世代大学致力于在未来几年向更多的社区领导人开放这一改变生活的机会: